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China tilgt Tibetisch: Zwangsassimilation beginnt im Kindergarten

Di. 5 Mai 2026 - 02:01

Ein Bericht dokumentiert, wie China durch einen Bildungserlass seit 2021 Mandarin als verpflichtende Unterrichtssprache in Vorschulen ethnischer Minderheiten einführt und damit Tibetisch als Bildungssprache faktisch verdrängt. Bereits Kleinkinder verlieren innerhalb weniger Monate den aktiven Gebrauch ihrer Muttersprache, was Sprachrechtler als gezielte Auflösung kultureller Identität bewerten. Internationale Menschenrechtsorganisationen fordern Regierungen weltweit auf, diplomatischen Druck auszuüben und auf unabhängigen Zugang zu tibetischen Gebieten zu bestehen. Deutschland und die EU können im Rahmen ihrer Menschenrechtsdiplomatie und bilateraler Gespräche mit China eine konstruktive Rolle einnehmen, indem sie den Schutz sprachlicher und kultureller Minderheitenrechte klar einfordern.

Der Schutz sprachlicher und kultureller Minderheitenrechte ist ein Grundpfeiler einer offenen, pluralistischen Gesellschaft – auch auf internationaler Ebene. Wenn staatliche Bildungspolitik gezielt dazu eingesetzt wird, Identitäten auszulöschen, betrifft das die Glaubwürdigkeit universeller Menschenrechtsnormen, die auch Europa und Deutschland mitunterzeichnet haben. Der Fall Tibet zeigt exemplarisch, wie autoritäre Systeme kulturelle Vielfalt als Bedrohung behandeln, anstatt sie als Stärke zu begreifen.

Europa und Deutschland stehen vor der Frage, wie konsequent sie Menschenrechtsverpflichtungen gegenüber China einfordern, wenn wirtschaftliche Interessen dagegenstehen. Der Bericht liefert konkrete Belege für politische Entscheidungsträger, die Handelsgespräche mit Menschenrechtsdialogen verknüpfen wollen. Bildung als Instrument der Zwangsassimilation ist kein historisch abgeschlossenes Phänomen, sondern eine gegenwärtige Realität, die internationale Zivilgesellschaft und Parlamente zum Handeln auffordert.