Demokratie & Zivilgesellschaft

Tennessee verbietet Klassiker "Roots" aus Schulbibliotheken

Sa. 16 Mai 2026 - 00:01

In Tennessee wurde Alex Haleys 'Roots' aus Schulbibliotheken verbannt – ein Buch, das die Geschichte des transatlantischen Sklavenhandels für Generationen greifbar gemacht hat. Hinter dem Gesetz von 2022 steckt ein systematischer Angriff auf historisches Wissen, der vor allem Schüler:innen aus marginalisierten Gemeinschaften trifft, deren Geschichte damit buchstäblich aus den Regalen verschwindet. Wer Geschichte nicht kennt, kann sie weder verstehen noch einordnen – und genau das scheint gewollt. Freiheitliche Organisationen und Lehrende leisten Widerstand, und digitale Bibliotheken sowie Elterninitiativen gewinnen als Gegenantwort an Bedeutung.

Bücher zu verbieten, die die Geschichte von Versklavten und Unterdrückten erzählen, ist kein administrativer Akt – es ist ein politischer Eingriff in kollektives Gedächtnis und Bildungsgerechtigkeit. Wer bestimmt, welche Geschichten Kinder kennen dürfen, bestimmt auch, welche Perspektiven als gesellschaftlich wertvoll gelten. Das trifft immer zuerst jene, deren Erfahrungen ohnehin selten im Mittelpunkt stehen.

Bücherverbote sind kein amerikanisches Randphänomen – sie sind ein Warnsignal für den Zustand demokratischer Gesellschaften weltweit. Was in Tennessee passiert, spiegelt einen gezielten Angriff auf Bildungsinhalte wider, der auch in europäischen Debatten an Fahrt gewinnt. Für Mecklenburg-Vorpommern ist das keine ferne Angelegenheit: Auch hier wird gestritten, welche Erinnerungen Eingang in Schulen finden – und welche nicht.